Journée d’immersion en BTS ATI

Recherche d'emplacement pour la nouvelle ligne de production

Recherche d’emplacement pour la nouvelle ligne de production

Présentation orale des activités

Présentation orale des activités

Pot de l'amitié en fin de journée

Pot de l’amitié en fin de journée

Mardi 17 mars, le lycée Chevalier d’Eon a accueilli en immersion, dans les locaux du BTS ATI, 10 élèves de terminale d’Auxerre, Migennes et Joigny. Cette journée (qui était une première) avait pour but de faire découvrir le BTS ATI à ces élèves, en les plongeant dans la peau d’un chargé d’affaires (métier auquel les diplômés de ce BTS peuvent prétendre). Cette façon innovante d’accueillir les élèves d’autres établissements avait pour but de présenter le BTS d’une manière plus approfondie et plus concrète que lors d’une journée portes-ouvertes ou lors d’un forum.

Après les présentations, la matinée a été consacrée à la réalisation d’une étude de cas (sorte de mini projet).
Les élèves accueillis ont pu découvrir les différentes facettes du métier de chargé d’affaires. Séparés en deux groupes, et encadrés par les professeurs, ils ont dû réfléchir à l’opportunité d’investir ou non dans une ligne de production, évaluer les conséquences techniques et financières de cet investissement. Pour cela, ils ont mesuré des cotes, réfléchi à l’emplacement de la nouvelle ligne de production grâce à un plan à l’échelle, réalisé différents calculs pour les installations électriques, pneumatiques, déterminé un retour sur investissement, ….
Ils ont ainsi découvert la polyvalence du métier de chargé d’affaires qui doit développer des compétences tant au niveau technique (électricité, mécanique), que de l’organisation industrielle et économique.
Après un repas à la cantine et une visite de l’établissement, 2 élèves ont présenté, à la direction, à l’aide d’un diaporama, le travail réalisé dans la matinée. Ils ont ainsi découvert l’importance de la communication dans le métier de chargé d’affaires.
La journée s’est poursuivie par la rencontre avec des professionnels titulaires d’un BTS ATI et les étudiants de deuxième année. Deux anciens étudiants du lycée (Samantha et Quentin), ainsi qu’une jeune chargée d’affaires d’ERDF, elle-même titulaire d’un BTS ATI, ont présenté avec enthousiasme leur parcours et leur métier.
Cette journée s’est terminée par une collation partagée  avec chacun des participants.

Toute l’équipe, très satisfaite de cette journée qui s’est déroulée en toute convivialité, est prête à renouveler l’expérience !


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Le Soleil avait rendez-vous avec la Lune

Ce Vendredi 20 Mars 2015, un alignement quasi-parfait s’est tenu entre 3 acteurs : le Soleil, la Lune et la Terre.

Cette éclipse partielle, car c’est ainsi qu’on nomme un tel phénomène, a atteint son paroxysme à 10h29 à Tonnerre et bien que le temps se soit montré quelque peu capricieux, c’est avec engouement et beaucoup d’acclamations que des élèves du Lycée Chevalier d’Éon ont pu accueillir ce phénomène astronomique exceptionnel!

Eclipe 20 Mars 2015

Patience pour ceux qui n’auraient pas eu la chance de profiter d’un croissant de Soleil, la prochaine éclipse partielle en métropole aura lieu le Mardi 25 Octobre 2022. Il faudra cependant attendre le 5 Novembre 2059 pour une éclipse annulaire et le 3 Septembre 2081 pour une éclipse totale.

Les rendez-vous sont donc pris :)


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L’Union européenne expliquée aux 1ère

Jeudi 19 février, la totalité des éFRANCE-STRASBOURG-EU-PARLIAMENTlèves de 1ère générale du lycée a pu assister à deux conférences-débat de M. Frédéric BERGELIN, responsable Europe Direct au Conseil régional de Bourgogne. Tout en exposant l’historique de la construction européenne, dans son élargissement (comment est-on passé de 6 Etats en 1957 à 28 en 2015 ?) et dans son approfondissement (d’une alliance économique pour le « charbon et l’acier » à l’Union européenne que nous connaissons aujourd’hui), puis le fonctionnement de l’Union européenne, M. BERGELIN s’est surtout attaché à répondre aux questions des élèves.

L’actualité a été très présente dans le débat, avec la question grecque au cœur des interrogations, mais les élèves ont également soulevé d’autres thématiques, telles que l’entrée de nouveaux Etats (la Turquie, les Etats des Balkans), la question de la représentativité et d’un possible déficit démocratique européens, l’€uro, la sortie envisagée du Royaume-Uni de l’Union…

Avec beaucoup de pédagogie et sans dogmatisme, l’intervenant a encouragé les élèves à s’intéresser de près aux questions européennes, et pas seulement à l’occasion des prochaines élections au Parlement européen en 2019 !


Posted in projets pédagogiques, Santé et citoyenneté, Sections européennes.

Portes ouvertes 2015

Sans titre


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Evaluation badminton en Terminale

badminton

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